科目番号
教室
登録人数
履修登録方法
対面/遠隔
生子102
[月5]教103
30
調整期間登録
対面授業
開講年度
期間
曜日時限
開講学部等
2016
後学期
月5
教育学部子ども地域教育コース
講義コード
科目名[英文名]
単位数
30566400
子どもの発達と教育・学校制度
2
担当教員[ローマ字表記]
島袋 恒男, 廣瀬 等, 佐久間 正夫
授業の形態
アクティブラーニング
授業内容と方法
・授業内容：前半は、子どもの発達と教育をめぐる諸問題について、心理学的側面から概説を行ないます。後半は主に、子どもの発達と教育・学校制度がどのように関わっているかについて、理論面・実践面から取り上げます。
・授業方法：関連の資料及びビデオ視聴を予定しています。また、ワークシートを実施し、「通信」として紹介し、意見交流の場とします。
URGCC学習教育目標
達成目標
1．子どもの発達と教育に関する、心理学の基礎理論や展開を理解します。［人材１］。
2．子どもの発達と、教育・学校制度がどう関わっているかを、歴史的な側面も含め、理論面・実践面から理解します。［資質・能力１］。
評価基準と評価方法
1．課題レポート
2．ワークシート
前半と後半とを併せて、最終評価を行ないます。
履修条件
授業計画
１．わかりやすい表現とは（認知表現学）
２．自分づくりの学習（自己教育力）
３．ごまかし勉強と正統派の学習（学習の方法と理解）
４．個人差に応じた教育I（認知スタイル）
５．個人差に応じた教育II（認知カウンセリング）
６．子どもの発達と教育に関する心理学的展開（1）－教育と発達１－
７．子どもの発達と教育に関する心理学的展開（2）－教育と発達２－
８．子どもの発達と教育に関する心理学的展開（3）－教育と発達３－
９．子どもの発達と教育に関する心理学的展開（4）－子どもの学習・学力－
10．子どもの発達と教育に関する心理学的展開（5）－キャリア教育と発達－
11．子どもの発達と憲法・教育基本法―「能力に応ずる」「能力に応じる」とは
12．子どもの発達を支える教育・学校制度
13．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（1）-子どもの発達と小・中一貫校制度
14．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（2）-近年の児童虐待と教育制度
15．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（3）-子どもの貧困と教育制度
事前学習
事前学習…次回の講義テーマに関連する資料を読み、キーワードなどを押さえます。
事後学習
事後学習…講義で学んだことやビデオ視聴の感想等の小レポートを、ワークシートにより作成します。
教科書にかかわる情報
教科書全体備考
特に使用しません。
参考書にかかわる情報
参考書全体備考
授業の中で適宜、紹介する予定です。
使用言語
日本語
メッセージ
オフィスアワー
随時、対応します（佐久間）。授業直後に教室にて対応します（島袋・廣瀬）。
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