科目番号
教室
登録人数
履修登録方法
対面/遠隔
全教243
[水6]教101
70
抽選対象
対面授業
開講年度
期間
曜日時限
開講学部等
2016
後学期
水6
教育学部共通
講義コード
科目名[英文名]
単位数
30598503
カウンセリング 03組
2
担当教員[ローマ字表記]
仲村 将義
授業の形態
アクティブラーニング
授業内容と方法
１，内容：交流分析によるカウンセリングの基礎的知識や技法を学ぶ。
２，方法：時間構成は1/3受講者によるﾌﾟﾚｾﾞﾝ・1/3実習・1/3シェアリングの割合。
基礎的なカウンセリング実習とグル－プワークを通して、自己や他者理解を深め、効果的な技法等について学ぶ。
URGCC学習教育目標
達成目標
１，講義と受講者同士のふれあいを通して，自己理解と他者理解を深める。
２，交流分析によるカウンセリングの基礎的知識と技法が理解できる。
３，日常生活で、仲間同志で助け合える程度には知識と技法を活かせる。
評価基準と評価方法
１，評価：レポート点35・筆記試験点65
２，レポート：テキストの１節の「レジュメ報告」と「記録」・カウンセリング逐語録（やりとりの記録）
３，筆記試験：空欄穴埋めや選択問題と記述問題
４，出席：授業時数の1/3以上欠席者には単位を与えない。
履修条件
特になし。
授業計画
１，導入・構成的グル－プエンカウンタ－ ～ ふれあい体験と自他理解～
２，カウンセリングの基本的技法
３、交流分析の概説 (1)交流分析とは(2創始者(3)定義(4)目的(5)考え方
▲諸アンケート
４、性格はどうやって成り立つのか (1)自我状態の定義 (2)自我状態と構造分析
(3)自我状態の機能分析(4)自我状態の形成と特徴 (5)自我状態ができあがるプロセス
５，偏った性格の病理（自我状態の特性）
(1)エネルギーの流れと半透膜 (2)汚染・除外・共生 (3)自我状態の偏りによる病理
６，人の性格の見分け方 (1)自我状態のポジテイブな面とネガテイブな面
(2)自我状態の特徴 (3)自我状態の分析演習
７，エゴグラム（性格を表すグラフ）(1)エゴグラムの考え方・読み方 (2)エゴグラムの利用の仕方
(3)エゴグラムによる人間関係の予測と応用
８，成りたい自分になる方法：自我成長プログラムによるカウンセリング
９、コミュニケーションを分析する (1)交流（やりとり）とは (2)交流のタイプ
(3)対話の分析
10，うまくいく交流（やりとり）とうまくいかない交流（やりとり）
(1)相補交流 (2)交差交流 (3)裏面交流
11，やる気を引き出す方法 (1)ストローク（認める刺激）(2)ターゲットストロークの活用
12、時間の構造化とでデイスカウント
13、ゲーム：なぜかいつも嫌な感じで終わるやりとりの仕組み
14、ゲームの対処法：マイナスのやりとりにしない方法
15、ラケット感情とスタンプ：なじみのある不快感の積み重ね
16、テスト
事前学習
講義の事前に予習をおこなうこと。
グループでとりくむ課題が出された時は、編成されたグループで適宜、事前学習にとりくむこと。
事後学習
講義終了後の復習をおこなうこと。
グループでとりくむ課題が出された時は、編成されたグループで適宜、事後学習にとりくむこと。
教科書にかかわる情報
教科書
書名
自分が変わる・教師が変わる交流分析
ISBN
備考
2200円＋税
著者名
出版社
学事出版
出版年
NCID
教科書全体備考
参考書にかかわる情報
参考書
書名
カウンセリングの理論
ISBN
備考
著者名
出版社
誠心書房
出版年
NCID
参考書全体備考
他講義の時に参考文献を紹介する
使用言語
日本語
メッセージ
オフィスアワー
講義終了後30分程度 その場で対応
メールアドレス
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