科目番号
教室
登録人数
履修登録方法
対面/遠隔
実302
調整期間登録
対面授業
開講年度
期間
曜日時限
開講学部等
2019
開講しない（前期）
その他
教育学部
講義コード
科目名[英文名]
単位数
305356051
小学校教育研究法Ⅰ 5組
2
担当教員[ローマ字表記]
鄭 谷心 [ Tei]
授業の形態
アクティブラーニング
学生が議論する、学生が自身の考えを発表する、学生が文献や資料を調べる
授業内容と方法
日本をはじめ、世界の学校において子どもたちにどのような学力（例：リテラシー、資質・能力）を育成しようとしているのか、子どもたちの実態をどのように捉えるべきか（子ども理解）、そのために教師がどのようなことをすべきか（授業づくり）、などのテーマについて解題し、教育学研究の基本的な方法を身につける。授業の進め方として、教員が示したテーマ、あるいは教科書の該当内容について、各自、事前準備をしてくること。事前準備の内容については、最初の授業の際に説明する。自分の興味・関心があるテーマについて、卒業論文に繋げるよう追究してほしい。
URGCC学習教育目標
地域・国際性、コミュニケーション・スキル、情報リテラシー、問題解決力、専門性
達成目標
１．日常的な教師の営みと「教育学」研究との関係を理解する。
２．教育学を探究するための基礎・基本的な知識・スキルを身につける。
３．口答発表、質疑応答、司会などを通して、教育学についてのプレゼンテーション能力を身につける。
４．以上を踏まえ、自らの問い・関心に基づき、卒業研究を構想して計画を立てることができる。
評価基準と評価方法
各回発表(30%): 各回の発表内容を評価する。
参加状況(20%): 各回のディスカッションへの貢献を評価する。
期末レポート(50%): 卒業研究構想に関するレポートを課し評価する。
履修条件
授業計画
第01回 オリエンテーション
第02回 ２１世紀教育に関する概説
第03回 ハワイ小学校の教育に関する講読と検討
第04回 文献第１章の講読と検討①
第05回 文献第１章の講読と検討②
第06回 文献第２章の講読と検討①
第07回 文献第２章の講読と検討②
第08回 文献第３章の講読と検討①
第09回 文献第３章の講読と検討②
第10回 文献第４章の講読と検討①
第11回 文献第４章の講読と検討②
第12回 文献第５章の講読と検討①
第13回 文献第５章の講読と検討②
第14回 文献第６章の購読と検討①
第15回 まとめ
事前学習
各回の内容についての指定資料や参考図書を読んだり、翻訳した上で、それらをレジュメに要約（どんなことを書いているのか）し、私見（それについて自分はどう考えた）を書くこと。
事後学習
授業内で得られた知見を自分の中に取捨選択し、卒業研究の構想立てに活かすこと。
教科書にかかわる情報
教科書
書名
教育をよみとく
ISBN
備考
著者名
田中耕治、石井英真、八田幸恵、本所恵、西岡加名恵
出版社
有斐閣
出版年
2017
NCID
教科書全体備考
授業中適宜、提示する。
参考書にかかわる情報
参考書全体備考
授業中に適宜、提示する。
使用言語
日本語
メッセージ
オフィスアワー
事前にメールでアポイントメントを取ること。
メールアドレス
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