科目番号
教室
登録人数
履修登録方法
対面/遠隔
子201
[木2]教103
30
抽選対象
対面授業
開講年度
期間
曜日時限
開講学部等
2019
前学期
木2
教育学部
講義コード
科目名[英文名]
単位数
306259001
子どもの発達と教育・学校制度
2
担当教員[ローマ字表記]
廣瀬 等, 佐久間 正夫
授業の形態
講義、演習又は実験
アクティブラーニング
学生が議論する、学生が自身の考えを発表する、学生が文献や資料を調べる
授業内容と方法
・授業内容：前半は、子どもの発達と教育をめぐる諸問題について、心理学的側面から概説を行ないます。後半は主に、子どもの発達と教育・学校制度がどのように関わっているかについて、理論面・実践面から取り上げます。
・授業方法：関連の資料及びビデオ視聴を予定しています。また、ワークシートを実施し、「通信」として紹介し、意見交流の場とします。
URGCC学習教育目標
自律性、問題解決力、専門性
達成目標
1．子どもの発達と教育に関する、心理学の基礎理論や展開を理解します。［人材１］。
2．子どもの発達と、教育・学校制度がどう関わっているかを、歴史的な側面も含め、理論面・実践面から理解します。［資質・能力１］。
評価基準と評価方法
1．課題レポート
2．ワークシート
前半と後半とを併せて、最終評価を行ないます。
履修条件
授業計画
１．オリエンテーション／人は物事をどのようにとらえているか(1)
２．人は物事をどのようにとらえているか(2)
３．わかりやすい表現とは（認知表現学）
４．人はどのように人生を生きるか（発達課題）
５．自分づくりの学習（自己教育力）
６．ごまかし勉強と正統派の学習（学習の方法と理解）
７．個人差に応じた教育I（認知スタイル）
８．個人差に応じた教育II（認知カウンセリング）
９．子どもの発達を支える教育・学校制度（1）-発達と成長
10．子どもの発達を支える教育・学校制度（2）-憲法第26条と教育・学校制度
11．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（1）-子どもの発達と義務教育学校
12．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（2）-近年の児童虐待問題
13．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（3）-子どもの貧困のメカニズム
14．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（4）-子どもの貧困の実態-
15．子どもの発達と教育・学校制度をめぐる問題（5）-子どもの貧困と教育制度-
事前学習
事前学習…次回の講義テーマに関連する資料を読み、キーワードなどを押さえます。
事後学習
事後学習…講義で学んだことやビデオ視聴の感想等の小レポートを、ワークシートにより作成します。
教科書にかかわる情報
教科書全体備考
特に使用しません。
参考書にかかわる情報
参考書全体備考
授業の中で適宜、紹介する予定です。
使用言語
日本語
メッセージ
オフィスアワー
・授業直後に教室にて対応します（廣瀬）。
・随時、対応します（佐久間）。
メールアドレス
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